Sexto Primaria

Taller 19 Identidad cultural Se entiende por identidad nacional aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y tradiciones de tal nación. La identidad nacional es uno de los fenómenos más importantes de la era moderna, aquel que choca y que lucha en muchos sentidos con el concepto de globalización o de aldea global.      La idea de nación surgió a mediados del siglo XIX como consecuencia casi directa de los eventos desencadenados por la Revolución Francesa en 1789,    co n el avance de Napoleón y la reorganización nacional de muchos estados europeos, la idea de nación comenzó a establecerse como uno de los elementos más importantes no sólo para un Estado o gobierno sino también para un pueblo. La nación está representada por el sentimiento de pertenencia que un individuo (y con él todos los que forman p

Taller 17 Cultura del Ahorro Tener un hábito de ahorro te permite ser resolutivo ante cualquier imprevisto económico que se presente, por lo que educar en el ahorro se debe hacer desde la infancia. Tener una buena educación financiera es vital para estar seguros y tranquilos en la economía personal de cada uno. Disponer de dinero extra es un seguro de vida, que nos permite afrontar el futuro con mayor entereza y con la seguridad de poder hacer frente a problemas económicos o imprevistos que puedan surgir. Por ello, es fundamental saber ahorrar y tener un hábito de ahorro rutinario, siendo un valor que se debe aprender desde pequeños.                                             Es importante que conozcas el valor del dinero: qué es y qué significado tiene, cómo se gana, cuánto cuesta ganarlo, etcétera. Una vez comprendan estos aspectos,  serás más consciente de que no se puede tener todo lo que uno quiere, que las cosas hay que conseguirlas con esfuerzo. Hay que aprend

Taller 5 Equidad de Género La búsqueda de la igualdad de género es un elemento central de una visión de la sostenibilidad en la cual cada miembro de la sociedad respeta a los demás y desempeña un papel que le permite aprovechar su potencial al máximo. La amplia meta de la igualdad de género es una meta social a la que la educación y las demás instituciones sociales deben contribuir. La discriminación de género está inmersa en el tejido de las sociedades.  En muchas sociedades, las mujeres llevan la carga principal de la producción de alimentos y la crianza de los niños. Además, las mujeres a menudo son excluidas de las decisiones familiares o comunitarias que afectan a sus vidas y bienestar. La cuestión de género debe ser considerada prioritaria en la planificación de la educación, desde la raíz, hasta el desarrollo de los procesos de aprendizaje.                              La participación total y equitativa de las mujeres es vital para asegurar un futuro sostenib

Taller 4   La migración y la solidaridad La migración humana se refiere a los procesos de migración de los seres humanos, forzada o voluntaria, consistente en el cambio permanente o semipermanente de la ciudad, región o país de residencia. ​​ ·       Migración irregular: movimiento de personas que se desplazan al margen de las normas reglamentarias de los países de origen, tránsito y destino. ·       Migración laboral: movimiento de personas del país de origen a otros, o dentro de su propio país de residencia, con fines laborales. ·       Niñez y adolescencia migrante no acompañada: personas menores de 18 años que no viajan acompañadas por sus padres, madres, tutores o su responsable. ·       Retorno: En sentido amplio, acto o proceso de regresar. El retorno puede ser dentro de los límites territoriales de un país como, por ejemplo, los desplazados internos que regresan y los combatientes desmovilizados; o, desde el país receptor (tránsito o destino) al país de ori

Taller 3 Para este taller tomaremos únicamente estos derechos como guía del taller.   Declaración de los Derechos de la Infancia 1.      Igualdad. A ser reconocidos todos como iguales, sin                             distinciones discriminatorias por él/ ella o su familia. 2.      Protección. A ser protegido por la ley, y así poder desarrollarse y crecer sano/a y en libertad (Proteger mi barrio, mi pueblo, nuestro planeta.) 3.      Identidad. A tener un nombre y una nacionalidad para empezar a ser yo mismo/a. 4.      Calidad de vida. A la alimentación, vivienda y atención médica. 5.      Integración. “Somos iguales y diferentes”. A atenciones y          tratamientos específicos por impedimentos físicos o         mentales.                   6.      Amor. A recibir afecto y seguridad, primando que sean los           padres y la familia los responsables de otorgarlo.                 7.      Educación y juego. A aprender a p

Taller 2 Respeto: Escucha a los demás Conceptos clave: oír y escuchar Como ya sabes, la comunicación es un proceso de intercambio de información entre dos o más personas. El hecho de que en el proceso comunicativo se esté intercambiando información nos lleva a entender  que también se trata de un proceso recíproco y de retroalimentación mutua. ¿Qué queremos decir cuando hablamos de retroalimentación? Imagina que estás contando a un compañero/a del colegio cómo han sido tus vacaciones de verano. Tú le proporcionas detalles sobre los sitios que has visitado, sobre las personas que has conocido… y éste/a no te mira, no dice nada, incluso te da la espalda y continúa en otra cosa. Lo más probable es que pienses que esta persona no te está escuchando y dejes de hablar. Evidentemente en este caso no podríamos hablar de comunicación, ya que no existe respuesta o retroalimentación por parte de la otra persona. Cuando nos comunicamos, todas las personas necesitamos comprobar qu

Taller 18 Perseverancia La perseverancia es sinónimo de constancia, persistencia, firmeza, dedicación y tesón. En este sentido, se aplica tanto en las ideas, como en las actitudes, en la realización de algo, en la ejecución de propósitos o en las resoluciones del ánimo. El término perseverancia puede ser empleado en cualquier circunstancia de la vida. Para ser perseverante se debe tener un objetivo claro o una meta que justifique el esfuerzo o dedicación en un período de tiempo generalmente extenso. Es por ello que se dice que la perseverancia es la clave del éxito en muchas situaciones, a pesar de que lo importante es saber cuándo perseverar y cuándo no. De esta manera, perseverar también puede ser negativo. Una persona puede gastar mucho esfuerzo y tiempo en algo que no produce ni va a producir ningún resultado. Por lo tanto, una persona debe saber no sólo cuándo perseverar, sino también hasta qué punto abandonar el proyecto u objetivo. Así, centra sus esfuerzos en o

Taller 6 Igualdad de Genero Igualdad de género. Según la Unesco, es “la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de mujeres y hombres, y niñas y niños. La igualdad no significa que las mujeres y los hombres sean lo mismo, sino que los derechos, responsabilidades y oportunidades no dependen del genero con el que nacieron. La igualdad de género supone que se tengan en cuenta los intereses, las necesidades y las prioridades tanto de las mujeres como de los hombres, reconociéndose la diversidad de los diferentes grupos de mujeres y de hombres". Equidad de género. Se define como “la imparcialidad en el trato que reciben mujeres y hombres de acuerdo con sus necesidades respectivas, ya sea con un trato igualitario o con uno diferenciado pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las posibilidades. En el ámbito del desarrollo, un objetivo de equidad de género a menudo requiere incorporar medidas encam

Taller 1 Responsabilidad Es necesario definir que no es lo mismo ser responsable que obediente, por ejemplo hay momentos en los que constantemente se dan órdenes a los niños para que realicen una determinada tarea o   una determinada conducta: “al llegar debes sacar tu cuaderno de tu mochila...”.                                               Para determinar si eres responsable la palabra clave no es la repetición de las acciones que debe realizar en el aula.  Eres responsable si: •           Realizas tus tareas en el hogar y el colegio sin que haya que              recordarte  en todo momento. •          Puedes   razonar lo que haces. •          No echas la culpa a los demás sistemáticamente. •          Eres capaz de escoger entre diferentes alternativas. •          Puedes jugar y trabajar a solas sin angustias. •          Puedes tomar decisiones que difieren de las que otros niños toman              en el grupo en que se mueven. •          Respetas y

Solidaridad Social La solidaridad social es la acción o principio moral según el cual la sociedad hace causa común para intentar solventar determinadas situaciones adversas que sufren algunos de sus miembros. Resulta habitual ante grandes catástrofes naturales o actos terroristas de gran magnitud. la solidaridad social se define como la característica por la cual los componentes individuales de los sistemas sociales, establecen relaciones de interdependencia y actúan como un todo unitario. Cuando se habla de solidaridad social es imposible no hacer referencia a la labor de Émile Durkheim. Este sociólogo francés se dedicó a estudiar las relaciones sociales en la sociedad industrial del siglo XIX, centrándose principalmente en comprender qué factores explicaban la forma en la que la sociedad se organizaba. Durkheim llegó al resultado de que era la solidaridad la que explicaba la existencia de una vida en sociedad. Siguiendo su línea de pensamiento la solidaridad social pod